Γιορτή του Halloween

Σύμφωνα με το πρόγραμμα του υπουργείου αφιερώσαμε λίγο χρόνο στο μάθημα των Αγγλικών με όλες τις τάξεις στην γιορτή του Halloween: Μάθαμε λέξεις που αφορούν τη γιορτή, ζωγραφίσαμε, κάναμε κατασκευές, είδαμε video και παίξαμε παιχνίδια.

Μαργαρίτα Φόνσου – Η δασκάλα των Αγγλικών

Όλη η τάξη, μια ομάδα!!!

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και με τα παιδιά της Ε’ τάξης τη σχολική χρονιά 2023-2024 ξεκινήσαμε τις εργασίες μας για την 1η θεματική ενότητα: “ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ”. Ποιοι είμαστε; Κατ’ αρχάς λοιπόν καταγράψαμε με παιγνιώδη τρόπο τα μέλη της ομα΄δας μας που είναι τα παιδιά όλης της τάξης! Φυσικά, πάντα στο εργαστήριο Πληροφορικής τα παιδιά εργάζονται ήδη σε ομαδούλες των δύο ατόμων κι έτσι ξεκίνησαν την καταγραφή των ονομάτων όλων των παιδιών σε συννεφόλεξα. Χρησιμοποίησαν τη φαντασία τους και την αισθητική τους στην online εφαρμογή wordart.

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών -2023

Κάθε χρόνο στις 26 Σεπτεμβρίου διοργανώνεται από το Συμβούλιο  της Ευρώπης και την Ευρωπαϊκή Ένωση η Ευρωπαϊκή Μέρα Γλωσσών με στόχο την ενημέρωση των μαθητών για τη γλωσσική πολυμορφία στην Ευρώπη και την ενίσχυση της εκμάθησης των διαφόρων ευρωπαϊκών γλωσσών.

Στο σχολείο μας οι μαθητές της Ε’ και της ΣΤ’ τάξης συμμετείχαν στον εορτασμό. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές της Ε΄ τάξης ασχολήθηκαν με τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ζωγράφισαν τις σημαίες τους και έγραψαν το «καλημέρα» στις αντίστοιχες γλώσσες. Επίσης είδαν video με μαθητές από σχολεία της Ευρώπης που έλεγαν το «γεια» σε διάφορες γλώσσες και έπαιξαν παιχνίδια στον ιστότοπο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Έτσι απέκτησαν μια πιο σφαιρική εικόνα για την Ευρώπη.

Τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης ασχολήθηκαν με τις λέξεις που δάνεισε η Ελληνική γλώσσα στην Αγγλική γλώσσα. Εντυπωσιάστηκαν όταν έμαθαν ότι πάνω από 6000 λέξεις που χρησιμοποιούνται στα Αγγλικά είναι ελληνικές. Έψαξαν και βρήκαν αρκετές και έφτιαξαν μια αφίσα με αυτές.

Για την συμμετοχή τους στον εορτασμό το Συμβούλιο της Ευρώπης τους έστειλε αναμνηστικά δωράκια.

Η δασκάλα των Αγγλικών

Μαργαρίτα Φόνσου

Παιχνιδάκια για τα Μέσα Τηλεπικοινωνίας – Τάξη Δ’ (2022-23)

Τη σχολική χρονιά 2022-23 τα παιδιά της Δ’ τάξης (που τώρα πια βρίσκονται στην Ε’ τάξη) είχαν ασχοληθεί με τα Μέσα Τηλεπικοινωνίας. Μία από τις δραστηριότητες που πραγματοποίησαν ήταν κι αυτή της δημιουργίας ενός παιχνιδιού όπου ο παίκτης ταιριάζει εικόνες και λέξεις, σχετικά όλα με τα μέσα τηλεπικοινωνίας.

ΣΤΟΧΟΙ:

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Δ’ τάξης να μάθουν να αναζητούν εικόνες με συγκεκριμένο λήμμα και να τις αποθηκεύουν σε συγκεκριμένο φάκελο. Να μπορούν στη συνέχεια να εντοπίζουν και να ανακτούν τις εικόνες αυτές. Να έχουν υπόψη τους ότι για πρόσβαση σε μια online εφαρμογή όπου χρειάζεται να επεξεργάζονται το έργο τους πολλές φορές, απαιτείται σύνδεση. Να αναγνωρίζουν τη σπουδαιότητα του username και του password. Να συνεργαστούν στην ομάδα τους για να καταλήξουν σε ένα έργο που δικαιώνει τον κόπο τους! Στο τέλος, να παίξουν αυτά τα παιχνίδια και να χαρούν!

ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

  • ΣΥΖΗΤΗΣΗ: Από προηγούμενες δραστηριότητες είχαμε συζητήσει για τα μέσα τηλεπικοινωνίας. Επαναλάβαμε τα σχετικά ζητήματα (επικοινωνία μονόδρομη, αμφίδρομη, σύγχρονη και ασύγχρονη) καθώς και τις σχετικές συσκευές.
  • ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟ INTERNET: Τα παιδιά αναζήτησαν εικόνες σύμφωνα με τις συσκευές που είχαμε αναφέρει. Για κάθε συσκευή, ζητήθηκε να κάνουν πρώτα μια αναζήτηση περιλαμβάνοντας στο λήμμα τους και τον χαρακτηρισμό clipart. Αν αυτή η αναζήτηση δεν απέδιδε αφαιρούσαν τον χαρακτηρισμό. Αποθήκευαν την εικόνα τους σε συγκεκριμένο φάκελο.
  • ΕΠΙΔΕΙΞΗ: Έγινε επίδειξη της online εφαρμογής learningapps.org ώστε τα παιδιά να δουν τα σχετικά εργαλεία. Συμφωνήθηκε όλα τα παιδιά να δημιουργήσουν ένα συγκεκριμένο είδος παιχνιδιού, αυτό με την αντιστοίχιση εικόνων και λέξεων.
  • ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες, αφού συνδέθηκαν, δημιούργησαν το παιχνίδι τους. Εκτός των άλλων, δώσαμε κάποια σημασία και στα ορθογραφικά ζητήματα.

Παρακάτω μπορείτε να παίξετε με ένα έργο των παιδιών και να δείτε αν αναγνωρίζετε τα μέσα τηλεπικοινωνίας! Στη συνέχεια ακολουθεί και πίνακας με συνδέσμους όλων των έργων!

έργο1έργο2έργο3
έργο4έργο5έργο6
έργο7έργο8έργο9

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Οι υπολογιστές του εργαστηρίου Πληροφορικής – από τα παιδιά της Α’ (2022-23)

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α’ τάξης τη σχολική χρονιά 2022-23, ανάμεσα στα άλλα, δημιούργησαν και ζωγραφιές που παρουσιάζουν το υπολογιστικό σύστημα που έχουμε στο εργαστήριο Πληροφορικής.

ΣΤΟΧΟΙ:

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α’ τάξης να μάθουν να διαχειρίζονται το ποντίκι με σταθερότητα, αναπτύσσοντας λεπτές δεξιότητες. Να εμπεδώσουν τα μέρη του υπολογιστικού συστήματος. Να αρχίσουν να δίνουν προσοχή στις λεπτομέρειες, όπως είναι τα καλώδια και οι θύρες USB. Να εκφραστούν αισθητικά γιατί, όπως θα δείτε παρακάτω, κάθε άλλο μαύρες έχουν αποτυπωθεί, για παράδειγμα, οι κεντρικές μονάδες! Να συνεργαστούν ώστε να καταλήξουν σε ένα όμορφο έργο.

ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

  • ΣΥΖΗΤΗΣΗ: Αναφέραμε και πάλι ποια είναι τα μέρη του υπολογιστικού συστήματος που βλέπουμε στο εργαστήριο Πληροφορικής και πώς θέλουμε να τα ζωγραφίσουμε πολύχρωμα!
  • ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ – ΕΠΙΔΕΙΞΗ: Παρουσιάστηκε το λογισμικό Revelation Natural Art με τα πιο βασικά του εργαλεία που θα χρησιμοποιούνταν.
  • ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ: Τα παιδιά ζωγράφισαν σταδιακά όλα τα μέρη του υπολογιστικού συστήματος. Ιδιαίτερα δύσκολος αποδείχτηκε ο εκτυπωτής που του δώσαμε τρισδιάστατη μορφή!

Σας καλούμε να δώσετε και ιδιαίτερη ΠΡΟΣΟΧΗ στις οθόνες: κάθε οθόνη περιέχει μια ολόκληρη ζωγραφιά που την επέλεξαν τα παιδιά μετά από συζητήσεις ανά ομάδα και την “έσυραν” ως αντικείμενο και την προσάρμοσαν με πολλή-πολλή επιμέλεια!!!
[metaslider id=2741 cssclass=””]

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Ετικέτα Ποιότητας για το πρόγραμμα “3d printed Board Game #STEM3”

Άλλη μια αναγνώριση της ποιότητας των eTwinning έργων του σχολείου μας. Ένα ακόμη δείγμα επιτυχίας μιας σειράς δράσεων που ανταποκρίνονται σε υψηλά ευρωπαϊκά πρότυπα.

 Μετά την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας που λάβαμε πέρυσι, ήρθε άλλη μια επιβράβευση του υψηλού επιπέδου της δουλειάς και της συνεργασίας που είχαμε με τους εταίρους μας σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Τη σχολική χρονιά 2022-23 συμμετείχαμε με τα τμήματα Γ1 και Γ2 σε ένα πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “3d printed Board Game #STEM3”. Στο πλαίσιο των μαθημάτων Πληροφορικής (ΤΠΕ) υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Πληροφορικής κ. Μαρίας Ιωσηφίδου, και σύμφωνα με τους στόχους τους προγράμματος, μαθητές και μαθήτριες από την Ελλάδα και την Πολωνία συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν ένα επιτραπέζιο παιχνίδι και κατάφεραν να κερδίσουν την επιβράβευση που τόσο τους άξιζε.

Θερμά συγχαρητήρια!!

eTwinning National Quality Label

Σχετικά άρθρα:

Από τη Διεύθυνση του Σχολείου

Το τελικό έργο στο πρόγραμμα eTwinning – Ένα επιτραπέζιο παιχνίδι!

Το τελικό έργο στο πρόγραμμα eTwinning με θέμα 3d printed Board Game φυσικά και περιλαμβάνει ένα board, έτοιμο για παιχνίδι. Ένα παιχνίδι γνώσεων με καρτούλες ερωτήσεων, πιόνια, ζάρι, σπιτάκια, πιόνια και θήκες για τις ερωτήσεις, όλα τυπωμένα σε 3D εκτυπωτή. Τα συνεργαζόμενα σχολεία μοίρασαν τις εκτυπώσεις και διαμοιράστηκαν τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις. Όλες οι ερωτήσεις αφορούν σε τοπόσημα της Ελλάδας και της Πολωνίας.

Να ‘μαστε καλά να παίζουμε!!! Συγχαρητήρια στα παιδιά της Γ’ τάξης της σχολικής χρονιάς 2022-23.

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Πρόγραμμα με εργαστήριο πηλοπλαστικής με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μουσείων

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μουσείων οι μαθητές/τριες της Ε’΄ τάξης συμμετείχαν σε πρόγραμμα με εργαστήριο πηλοπλαστικής. Αρχικά επισκέφθηκαν το Βιομηχανικό Μουσείο και έπειτα το Αρχαιολογικό Μουσείο Ερμούπολης. Μετά από την ξενάγησή τους στο Αρχαιολογικό Μουσείο παρακολούθησαν εργαστήριο πηλοπλαστικής, στα σκαλιά δίπλα από το Δημαρχείο. Εκεί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν 9 αναγνωρισμένους Έλληνες καλλιτέχνες που βρίσκονταν στη Σύρο με αφορμή το Α’ Συμπόσιο Κεραμικής “4500 χρόνια μετά, επαναπροσδιορίζοντας τα ευρήματα του κυκλαδικού οικισμού Καστρίου – Χαλανδριανής”. Οι μαθητές/τριες δημιούργησαν μαζί τους αφού οι 9 καλλιτέχνες ήταν οι εισηγητές του εργαστηρίου πηλοπλαστικής. Το εργαστήριο συνδεόταν άμεσα με το μάθημα της ιστορίας και των εικαστικών καθώς τα παιδιά χρησιμοποίησαν το ίδιο υλικό με τα ευρήματα που είδαν στο μουσείο και ανακάλυψαν την πλαστικότητά του και τις δυνατότητές του. Τα αντικείμενα που δημιούργησαν τα παιδιά στάλθηκαν αργότερα στο σχολείο μας, όπου εκτέθηκαν στην εορτή λήξης μας.

Χρύσα Σινοπούλου – Η Εκπαιδευτικός της Ε’ Τάξης

Αφίσες για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο από τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης δημιούργησαν αφίσες με θέμα “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο”.

ΣΤΟΧΟΙ:

Τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης να ασκηθούν στη χρησιμοποίηση ενός WEB 2 εργαλείου εκτιμώντας την αξία του λογαριασμού σε εφαρμογή online. Να διαχειριστούν ποικίλα αντικείμενα (εικόνων, σχεδίων, πλαισίων, κειμένων…) για να έχουν ένα όμορφο και μέσα στο θέμα έργο. Να είναι σε θέση να αξιολογήσουν και να ανασύρουν αντιπροσωπευτικές προτάσεις που αφορούν στην Ασφάλεια στο Διαδίκτυο μέσα από ένα πολυσέλιδο pdf αρχείο σχετικό με το κύριο θέμα. Να συνεργαστούν καταλήγοντας σε αποτέλεσμα. Να νιώσουν ικανοποίηση από την παρουσίαση της αφίσας τους.

ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

  • ΣΥΖΗΤΗΣΕΙΣ – ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ: Έχοντας ως εκκίνηση το μεγάλο ενδιαφέρον των παιδιών για τα διαδικτυακά παιχνίδια πραγματοποιήθηκαν πολλές συζητήσεις με άξονες τα προσωπικά δεδομένα, το διαδικτυακό προφίλ, τον εκφοβισμό, τον εθισμό. Στη συνέχεια, και με τη βοήθεια παρουσιάσεων, αναπτύχθηκαν ζητήματα που αφορούσαν τους ιούς, το netiquette, fake news.
  • ΠΑΙΧΝΙΔΙ: Τα παιδιά έπαιξαν με μεγάλη χαρά σχετικά με το θέμα παιχνίδια τα οποία διατίθενται στη διεύθυνση:
  • https://beinternetawesome.withgoogle.com/el_gr/interland/
  • ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΦΙΣΑΣ: Τα παιδιά έχοντας στη διάθεσή τους ένα 40σείλδο αρχείο pdf το οποίο συμπεριελάμβανε υλικό για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, επέλεξαν μικρές, ακριβείς φράσεις που θα μπορούσαν να βρίσκονται σε μια αφίσα. Στη συνέχεια συνδέθηκαν στην online εφαρμογή canva.com και δημιούργησαν ψηφιακές αφίσες. Αναζήτησαν υλικό μέσα από την εφαρμογή με λήμματα: internet, internet safety, computer.

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Η Ε’ τάξη δημιουργεί μουσείο φωτογραφικών μηχανών και σχεδιάζει και τυπώνει τρισδιάστατα έργα

  • Διαθέτοντας παλιές φωτογραφικές μηχανές (από τη συλλογή του κ.Καραγιάννη- τον οποίο και ευχαριστούμε- και της κ.Ιωσηφίδου), τα παιδιά της Ε’ τάξης αναζήτησαν μερικές πληροφορίες για τις μηχανές αυτές. Έτσι, στο πλαίσιο του Πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο “Η φωτογραφία με μια άλλη ματιά” στο μάθημα της Πληροφορικής (ΤΠΕ) τα παιδιά δημιούργησαν ένα μουσείο φωτογραφικών μηχανών και οι πληροφορίες τους συνόδευσαν τη σχετική έκθεση/ μουσείο.
  • Επιπλέον, σχεδίασαν στο online λογισμικό tinkercad τρισδιάστατα έργα. Οι διαστάσεις κάθε έργου ήταν 3*3*3 εκατοστά περίπου. Αφού τα έργα σχεδιάστηκαν, πέρασαν από μια επεξεργασία ώστε να οριστούν οι στρώσεις τους και στη συνέχεια εκτυπώθηκαν από τον 3D εκτυπωτή. Η εκτύπωση κάθε έργου απαιτούσε γύρω στις 2,5 ώρες.

Στα παιδιά δόθηκε ως περιορισμός να συμπεριλάβουν στο έργο τους το γράμμα “Φ” ως αναμνηστικό του προγράμματος φωτογραφίας που υλοποίησαν όλη τη χρονιά. Τα έργα παραδόθηκαν στα παιδιά ώστε να κοσμούν τον χώρο τους. Θαυμάστε τα έργα των παιδιών που δημιουργήθηκαν με τόσο μεράκι και φαντασία! Μπράβο στα παιδιά μας!

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)