Αφίσες για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο από τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης δημιούργησαν αφίσες με θέμα “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο”.

ΣΤΟΧΟΙ:

Τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης να ασκηθούν στη χρησιμοποίηση ενός WEB 2 εργαλείου εκτιμώντας την αξία του λογαριασμού σε εφαρμογή online. Να διαχειριστούν ποικίλα αντικείμενα (εικόνων, σχεδίων, πλαισίων, κειμένων…) για να έχουν ένα όμορφο και μέσα στο θέμα έργο. Να είναι σε θέση να αξιολογήσουν και να ανασύρουν αντιπροσωπευτικές προτάσεις που αφορούν στην Ασφάλεια στο Διαδίκτυο μέσα από ένα πολυσέλιδο pdf αρχείο σχετικό με το κύριο θέμα. Να συνεργαστούν καταλήγοντας σε αποτέλεσμα. Να νιώσουν ικανοποίηση από την παρουσίαση της αφίσας τους.

ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

  • ΣΥΖΗΤΗΣΕΙΣ – ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ: Έχοντας ως εκκίνηση το μεγάλο ενδιαφέρον των παιδιών για τα διαδικτυακά παιχνίδια πραγματοποιήθηκαν πολλές συζητήσεις με άξονες τα προσωπικά δεδομένα, το διαδικτυακό προφίλ, τον εκφοβισμό, τον εθισμό. Στη συνέχεια, και με τη βοήθεια παρουσιάσεων, αναπτύχθηκαν ζητήματα που αφορούσαν τους ιούς, το netiquette, fake news.
  • ΠΑΙΧΝΙΔΙ: Τα παιδιά έπαιξαν με μεγάλη χαρά σχετικά με το θέμα παιχνίδια τα οποία διατίθενται στη διεύθυνση:
  • https://beinternetawesome.withgoogle.com/el_gr/interland/
  • ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΦΙΣΑΣ: Τα παιδιά έχοντας στη διάθεσή τους ένα 40σείλδο αρχείο pdf το οποίο συμπεριελάμβανε υλικό για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, επέλεξαν μικρές, ακριβείς φράσεις που θα μπορούσαν να βρίσκονται σε μια αφίσα. Στη συνέχεια συνδέθηκαν στην online εφαρμογή canva.com και δημιούργησαν ψηφιακές αφίσες. Αναζήτησαν υλικό μέσα από την εφαρμογή με λήμματα: internet, internet safety, computer.

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Η Ε’ τάξη δημιουργεί μουσείο φωτογραφικών μηχανών και σχεδιάζει και τυπώνει τρισδιάστατα έργα

  • Διαθέτοντας παλιές φωτογραφικές μηχανές (από τη συλλογή του κ.Καραγιάννη- τον οποίο και ευχαριστούμε- και της κ.Ιωσηφίδου), τα παιδιά της Ε’ τάξης αναζήτησαν μερικές πληροφορίες για τις μηχανές αυτές. Έτσι, στο πλαίσιο του Πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο “Η φωτογραφία με μια άλλη ματιά” στο μάθημα της Πληροφορικής (ΤΠΕ) τα παιδιά δημιούργησαν ένα μουσείο φωτογραφικών μηχανών και οι πληροφορίες τους συνόδευσαν τη σχετική έκθεση/ μουσείο.
  • Επιπλέον, σχεδίασαν στο online λογισμικό tinkercad τρισδιάστατα έργα. Οι διαστάσεις κάθε έργου ήταν 3*3*3 εκατοστά περίπου. Αφού τα έργα σχεδιάστηκαν, πέρασαν από μια επεξεργασία ώστε να οριστούν οι στρώσεις τους και στη συνέχεια εκτυπώθηκαν από τον 3D εκτυπωτή. Η εκτύπωση κάθε έργου απαιτούσε γύρω στις 2,5 ώρες.

Στα παιδιά δόθηκε ως περιορισμός να συμπεριλάβουν στο έργο τους το γράμμα “Φ” ως αναμνηστικό του προγράμματος φωτογραφίας που υλοποίησαν όλη τη χρονιά. Τα έργα παραδόθηκαν στα παιδιά ώστε να κοσμούν τον χώρο τους. Θαυμάστε τα έργα των παιδιών που δημιουργήθηκαν με τόσο μεράκι και φαντασία! Μπράβο στα παιδιά μας!

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Πλοηγηθείτε στις Τρισδιάστατες Ψηφιακές Εκθέσεις Φωτογραφίας των παιδιών της Ε’ τάξης

Τη σχολική χρονιά 2022-23 στο πλαίσιο Πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο “Η φωτογραφία με μια άλλη ματιά” τα παιδιά της Ε’ τάξης φωτογράφισαν με βάση ορισμένες αρχές.

Σχετικό άρθρο:

Φωτογραφίες που μας κάνουν να αναρωτιόμαστε!!! Μια εισαγωγή στις πολλές κι εξαιρετικές φωτογραφίες των παιδιών της Ε’ τάξης

Στη συνέχεια ζητήθηκε από τα παιδιά να αναρτήσουν τις καλύτερες φωτογραφίες τους σε μια τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση. Χρησιμοποίησαν την online εφαρμογή artsteps.com.

ΣΤΟΧΟΙ:

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Ε’ τάξης να συνειδητοποιήσουν τη χρήση λογαριασμού για την είσοδό τους σε ένα online περιβάλλον. Να διαχειριστούν τις φωτογραφίες ως αντικείμενα προς προβολή (αλλαγή μεγέθους, τοποθέτηση και μετατόπιση). Να είναι σε θέση να επιλέγουν χρησιμοποιώντας ορισμένα κριτήρια. Να πλοηγηθούν σε μια έκθεση φωτογραφίας. Να νιώσουν την ικανοποίηση της έκθεσης των έργων τους στο κοινό. Να εξοικειωθούν με την έννοια της Έκθεσης/ Μουσείου. Να συνεργαστούν στην ομάδα με στόχο το καλύτερο αποτέλεσμα.

ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

  • ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ: Τέθηκε ότι θα δημιουργήσουν μία Τρισδιάστατη Ψηφιακή Έκθεση Φωτογραφίας. Παρουσίαση της online εφαρμογής artsteps.com ξεκινώντας με τη χρησιμοποίηση των στοιχείων του λογαριασμού (ανά θρανίο) και συνεχίζοντας με τον τρόπο επιλογής του περιβάλλοντος του μουσείου και με τη διαχείριση της ανάρτησης των φωτογραφιών τους. Λύθηκαν αρχικές απορίες.
  • ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΕΚΘΕΣΕΩΝ: Τα παιδιά δημιούργησαν τις τρισδιάστατες ψηφιακές εκθέσεις έχοντας επιλέξει ποια μορφή μουσείου θα χρησιμοποιήσουν και στη συνέχεια τις καλύτερές τους φωτογραφίες. Τοποθέτησαν τις φωτογραφίες, άλλαξαν διαστάσεις, τις μετατόπισαν, εισήγαγαν “κορνίζες¨.

Παρακάτω βλέπετε ενσωματωμένη την Έκθεση μιας ομάδας κι ακολουθούν σε πίνακα και οι σύνδεσμοι για τις Εκθέσεις όλων των ομάδων. Πλοηγείστε στις Τρισδιάστατες Ψηφιακές Εκθέσεις με κλικ με το ποντίκι και με τα βελάκια από το πληκτρολόγιο.

Τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση_1Τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση_2Τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση_3
Τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση_4Τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση_5Τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση_6
Τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση_7Τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση_8Τρισδιάστατη ψηφιακή έκθεση_9

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Η ταινία μας ταξιδεύει στη Ρόδο

Η ταινία μας “Ξεκλειδώνοντας μυρωδάτες συγκινητικές αναμνήσεις” ταξιδεύει στη Ρόδο. Με την ταινία μας συμμετέχουμε στο 6ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ/ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ που διενεργείται την Παρασκευή 16 Ιουνίου 2023 στον Κινηματογράφο ΠΑΛΛΑΣ στη Ρόδο.

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Λογότυπα για το πρόγραμμα “3d printed Board Game #STEM3”

Όπως σε κάθε έργο etwinning, έτσι και σε αυτό, το “3d printed Board Game #STEM3”, οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Γ’ τάξης δημιούργησαν λογότυπα σχετικά με το θέμα του έργου. Το ίδιο έκαναν και τα συνεργαζόμενα σχολεία. Κάθε σχολείο, Zespół Szkół Publicznych w Łęknicy, Nowe Czaple, (Πολωνία), Szkoła Podstawowa w Trzebielu, Nowe Czaple, (Πολωνία), 16ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισσας, Δημοτικό Σχολείο Άνω Σύρου και το δικό μας, ψήφισε για τα δυο πιο αντιπροσωπευτικά κι από όλα αυτά μαζί, ψηφίσαμε για το τελικό λογότυπο του έργου.

ΣΤΟΧΟΙ:

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Γ’ τάξης να μάθουν να αναζητούν εικόνες στο Internet. Να είναι σε θέση να αποθηκεύουν με συγκεκριμένο όνομα και σε συγκεκριμένο φάκελο. Να δημιουργήσουν ψηφιακά λογότυπα και να ασκηθούν παράλληλα στην επιλογή και διαχείριση αντικειμένων. Να αντιληφθούν την αξία της ψηφοφορίας.

ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

  • ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ: Συζητήθηκε ότι τα παιδιά θα δημιουργήσουν ένα λογότυπο κι εξηγήθηκε και με παραδείγματα τι είναι λογότυπο.
  • ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ: Στο Διαδίκτυο έγινε αναζήτηση εικόνων ώστε αυτές να χρησιμοποιηθούν στο λογότυπο. Η αναζήτησε έγινε με τα λήμματα: παιδιά clipart, 3d printer clipart. Οι εικόνες αποθηκεύτηκαν με συγκεκριμένο όνομα (όχι το προτεινόμενο) και σε συγκεκριμένο φάκελο.
  • ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΛΟΓΟΤΥΠΩΝ: Παρουσιάστηκε η online εφαρμογή canva.com στην οποία επρόκειτο να δημιουργηθούν τα λογότυπα κι έγινε επεξήγηση των βασικών εργαλείων της εφαρμογής καθώς και πώς θα γίνει η εισαγωγή των αποθηκευμε΄νων εικόνων. Δημιουργήθηκαν τα λογότυπα αφού χρησιμοποιήθηκε και ο τίτλος που είχε ψηφιστεί προηγουμένως, LANDMARKIA. Τα λογότυπα αποθηκεύτηκαν και έγινε λήψη τους.
  • ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ: Πραγματοποιήθηκε ψηφοφορία για να στείλουμε τα δυο λογότυπα που μας άρεσαν τελικά πιο πολύ. Στη συνέχεια ψηφίσαμε βλέποντας όλα τα λογότυπα που είχαν στείλει τα σχολεία.

Παρακάτω είναι τα δικά μας λογότυπα. Το ένα καλύτερο από το άλλο!

Σας παρουσιάζουμε και το τελικό λογότυπο του ε΄ργου το οποίο ζωγραφίστηκε από παιδιά του 16ου Δημοτικού Σχολείου της Λάρισας.

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Εκπαιδευτική δράση : «Γνωριμία με το Άθλημα της Ιστιοπλοΐας»

Τη Δευτέρα 15 Μαΐου 2023 υλοποιήθηκε εκπαιδευτική δράση στον χώρο του σχολείου μας με θέμα «Γνωριμία με το Άθλημα της Ιστιοπλοΐας» στο ευρύτερο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Ολυμπιακή Παιδεία-Ολυμπιακή Εβδομάδα στα σχολεία».

Η παρουσίαση του αθλήματος πραγματοποιήθηκε από εκπροσώπους/προπονητές του Ναυτικού Ομίλου Σύρου στον προαύλιο χώρο του σχολείου για τους μαθητές/τριες όλων των τάξεων. Οι εκπρόσωποι είχαν μαζί τους ένα μικρό ιστιοφόρο σκάφος τύπου optimist προκειμένου η παρουσίαση να γίνει πιο ενδιαφέρουσα και κατανοητή στα παιδιά. Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική δράση έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να πάρουν αρκετές πληροφορίες για το άθλημα, να το γνωρίσουν και βιωματικά και όλα αυτά στο πλαίσιο της διάδοσης του αθλητικού πνεύματος και της σύνδεσης σχολικού και εξωσχολικού αθλητισμού.

Από τη Διεύθυνση του Σχολείου

Τα παιχνίδια της ΣΤ’ τάξης – Κυνηγητό στο Scratch

Τη σχολική χρονιά 2022-23 τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης δημιούργησαν παιχνίδια στο Scratch με θέμα το κυνηγητό. Οι παίκτες κινούν μια φιγούρα με τα βελάκια από το πληκτρολόγιο και προσπαθούν να πιάσουν όλες τις άλλες φιγούρες. Υπάρχει κι ένα ορισμένο χρονικό διάστημα μέσα στο οποίο πρέπει να πιαστούν αυτές οι φιγούρες ώστε να εμφανιστεί ένα μήνυμα επιβράβευσης για τον παίκτη.

ΣΤΟΧΟΙ:

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης να επιβεβαιώσουν τη γνώση τους από προγραμματιστικές δομές που γνώρισαν σε προηγούμενες σχολικές χρονιές. Να μάθουν επιπλέον προγραμματιστικές εντολές κι ιδιαίτερα για τους κλώνους. Να συνεργαστούν στις επιλογές τους (φιγούρες, σκηνή, μουσική). Να δοκιμάσουν την τεχνική “δοκιμή και λάθος” καθώς και την τεχνική που βασίζεται σε εδραιωμένη γνώση. Να απολαύσουν ένα δικό τους παιχνίδι.

ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΑΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

  • ΣΥΖΗΤΗΣΗ: Προτάθηκε να δημιουργηθούν παιχνίδια κυνηγητού. Συζητήθηκαν θέματα που αφορούσαν τον παίκτη (πώς αντιλαμβάνεται ένα παιχνίδι) και τον σκοπό ενός παιχνιδιού. Επίσης, καθορίστηκε πότε θα τελειώνει ένα παιχνίδι (όταν τελειώσουν οι φιγούρες που κυνηγιούνται η όταν τελειώσει ο χρόνος).
  • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ: Αναλύθηκε το πρόγραμμα σε επιμέρους μικρά προγράμματα (εντολές για την κίνηση του “κυνηγού”, εντολές γι τη φιγούρα που κυνηγιέται, εντολές για τους κλώνους, εντολές που ελέγχουν το τέλος του παιχνιδιού, μηνύματα και ήχοι). Σε κάθε φάση λειτουργούσαμε με καταιγισμό ιδεών όπου ετίθεντο ερωτήματα και τα παιδιά απαντούσαν κι εφάρμοζαν τις ιδέες τους.

Παρακάτω παρουσιάζεται ενσωματωμένο ένα παιχνίδι και στον πίνακα, όλα τα παιχνίδια των παιδιών! Παίξτε και χαρείτε! ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: Άλλα παιχνίδια τελειώνουν όταν πιαστούν όλες οι φιγούρες και άλλα τελειώνουν όταν δεν υπάρχει πια άλλος διαθέσιμος χρόνος.

Θρανίο 1α Θρανίο 1β Θρανίο 2α
Θρανίο 2βΘρανίο 3α Θρανίο 3β
Θρανίο 4αΘρανίο 4βΘρανίο 5α
Θρανίο 5βΘρανίο 6αΘρανίο 6β
Θρανίο 7αΘρανίο 7βΘρανίο 8α
Θρανίο 8βΘρανίο 9αΘρανίο 9β

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Τα φρούτα κρύβουν μια λέξη! Βρείτε τη!

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Δ’ τάξης ασχολήθηκαν με τα μέσα τηλεπικοινωνίας από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα, από τις φρυκτωρίες στον τηλέγραφο, από τον οπτικό τηλέγραφο στο σταθερό τηλέφωνο, από το κλασικό ταχυδρομείο στο email… Κι επειδή τα μηνύματα στέλνονταν κωδικοποιημένα (π.χ. στην περίπτωση του οπτικού τηλέγραφου) συζητήσαμε για την κωδικοποίηση. Δημιούργησαν λοιπόν και τα παιδιά ένα παιχνίδι που χρειάζεται ο παίκτης να αποκωδικοποιήσει φρουτάκια για να βρει μια λέξη!

ΣΤΟΧΟΙ:

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Δ’ τάξης να εμπεδώσουν το θέμα της κωδικοποίησης. Να προγραμματίσουν ακολουθώντας τις αρχές της ακολουθιακής δομής, της δομής ελέγχου και της επαναληπτικής δομής. Να αναγνωρίζουν την ανάγκη χρησιμοποίησης εντολής που εκτελείται αφού πρώτα διενεργηθεί κάποιος έλεγχος. Να εκφραστούν αισθητικά. Να συνεργαστούν για τις επιλογές τους. Να ασκηθούν στην αναζήτηση εικόνων στο Διαδίκτυο με συγκεκριμένα κριτήρια. Να αποθηκεύουν σε συγκεκριμένο φάκελο τις εικόνες τους.

ΠΩΣ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΕ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ:

  • ΣΥΖΗΤΗΣΗ: Ήδη είχαμε ασχοληθεί με τα μέσα τηλεπικοινωνίας και πώς μερικά έστελναν μήνυμα χωρίς π.χ. να χρησιμοποιούν κείμενο: Για παρα΄δειγμα, ο οπτικός τηλε΄γραφος. Επομένως, έπρεπε το μήνυμα να αποκωδικοποιηθεί. Είπαμε να δημιουργήσουμε ένα παιχνίδι στο Scratch όπου ο παίκτης να βλέπει φρούτα και να τα αποκωδικοποιήσει για να δει ποια λέξη κρύβουν. Συμφωνήσαμε η λέξη να είναι ένα ζώο της στεριάς ή της θάλασσας.
  • ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ: Αναζητήθηκαν εικόνες φρούτων που είναι σχηματικές, π.χ. φράουλα clipart. Οι εικόνες αποθηκεύονταν σε ορισμένο φάκελο.
  • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟ SCRATCH: Τα παιδιά εισήγαγαν τις εικόνες και τις μορφοποίησαν ώστε να έχουν διάφανο φόντο. Εισήγαγαν φιγούρα για το εισαγωγικό κείμενο και υπόβαθρο. Προγραμμάτισαν ώστε τα φρούτα/φιγούρες να ανταποκρίνονται στο κλικ του παίκτη. Όρισαν στο πώς θα τελειώνει το παιχνίδι. Ο προγραμματισμός γινόταν με συνεχή ερωτήματα στο τι θέλουμε να γίνεται στη φιγούρα μας και εφαρμογή των κατάλληλων εντολών. Εισήγαγαν σχετικούς ήχους (με τον γνωστό… χαμούλη στην αίθουσα Πληροφορικής). Δοκίμαζαν συνεχώς τα προγράμματά τους για να δουν αν ανταποκρίνονται σωστά.

Παρακάτω παραθέτουμε ένα πρόγραμμα για να παίξετε καθώς και, σε πίνακα, όλα τα προγράμματα των παιδιών και σας καλούμε να βρείτε τις λέξεις που κρύβουν τα φρούτα! Καλή διασκέδαση! ΠΡΟΣΟΧΗ: Για να βρείτε τη λέξη μπορείτε να κάνετε τόσα κλικ που αντιστοιχούν σε 3πλα΄σιο αριθμό από τον αριθμό των φρούτων! Μετά, ξεκινάτε από την αρχή και πάλι το παιχνίδι…

1_Γιώργος – Γιάννης2_Μαρίλια – Ζωή – Σμαράγδα3_Φίλιππος
4_Στέφανος – Ιάκωβος5_Ελευθερία – Γεωργία7_Λευτέρης – Μάγδα – Νταγούντ
9_Μαριάντα – Μάιρα10_Πέτρος Σπύρος11_Αλεξάνδρα Λυδία

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Ολυμπιακή Παιδεία – 3η Ολυμπιακή Εβδομάδα στo σχολείο μας

Με το σύνθημα «Γνωρίζω τα Ολυμπιακά αθλήματα – μαθαίνω για τη βιωσιμότητα και τον υγιεινό τρόπο να ζεις» το σχολείο μας συμμετείχε  στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ολυμπιακή Παιδεία – 3η Ολυμπιακή Εβδομάδα στα σχολεία».

Με την εποπτεία και καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του Σχολείου, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε ένα σύνολο δράσεων (αθλητικές, ενημερωτικές, διαδικτυακές συνδέσεις), συμβάλλοντας στη βελτίωση των φυσικών δεξιοτήτων των μαθητών/-τριών, στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και στην ενίσχυση υψηλών ιδανικών.

Οι μαθητές/τριες γνώρισαν Ολυμπιακά αθλήματα σε ζωντανή σύνδεση με το Μουσείο των Ολυμπιακών Αγώνων της Αρχαιότητας στην Ολυμπία, παρακολούθησαν διαδικτυακές συνδέσεις με Ολυμπιονίκες και διακριθέντες αθλητές, ενημερώθηκαν  για τη Διατροφή και τον υγιεινό τρόπο να ζεις, μίλησαν για τους Παραολυμπιακούς Αγώνες αλλά και για τους Σύγχρονους Ολυμπιακούς Αγώνες & τα νέα αθλήματα σε συνεργασία με την Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία (ΕΘΝΟΑ).

Παράλληλα υλοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες και εκδηλώσεις. Πήγαμε πεζοπορία ως την Έπαυλη Τσιροπινά. Εκεί τα παιδιά έκαναν διάφορες αθλητικές δραστηριότητες, έτρεξαν, χόρεψαν, έπαιξαν και συνδύασαν τον αθλητισμό με τη χαρά της ζωής.

Κατά την επιστροφή μας στο σχολείο οι μαθητές/τριες των τάξεων Δ’΄, Ε’ και ΣΤ’, με την καθοδήγηση του Γυμναστή του Σχολείου μας, επιδόθηκαν σε διάφορα αθλήματα και είχαν την ευκαιρία να εμπνευστούν και να ευαισθητοποιηθούν στη διαμόρφωση συμπεριφορών, δεξιοτήτων και αξιών, οι οποίες εκπορεύονται από το πνεύμα του Ολυμπισμού, όπως ο σεβασμός του άλλου, του συναθλητή ή του αντιπάλου, η εκμάθηση και η τήρηση κανόνων της συλλογικής ζωής, το αίσθημα της αλληλεγγύης, της προσπάθειας, του «ευ αγωνίζεσθαι», της ένταξης στην ομάδα, αποσκοπώντας στην ψυχοσωματική βελτίωση των παιδιών με τελικό σκοπό τη δημιουργία μιας βιώσιμης κοινωνίας που θα ενθαρρύνει τα μέλη της να ζουν με υπευθυνότητα και αξιοπρέπεια.

Από τη Διεύθυνση του Σχολείου

Επίσκεψη των Νηπιαγωγείων στο σχολείο μας

Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης από το νηπιαγωγείο στην Α’ τάξη πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις των Νηπιαγωγείων της περιοχής μας, του Νηπιαγωγείου της Ποσειδωνίας και του Νηπιαγωγείου του Φοίνικα, στο σχολείο μας. Οι μαθητές και των δύο νηπιαγωγείων ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολείου και έκαναν πολλές δραστηριότητες μαζί με τους μαθητές της Α’ τάξης και όχι μόνο. Από τη μεριά μας όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου αγκαλιάσαμε τα μικρά παιδιά και προσπαθήσαμε να συνδέσουν τη νέα τους εκπαιδευτική βαθμίδα με ένα περιβάλλον γνώσης και συνάμα παιχνιδιού, χαράς, νέων φίλων και εμπειριών.

Τα παιδιά έδειχναν πολύ χαρούμενα για το μελλοντικό τους σχολείο, ενώ με ενδιαφέρον παρατηρούσαν τόσο το χώρο, όσο και τους εκπαιδευτικούς που την επόμενη χρονιά θα βλέπουν καθημερινά από κοντά. Στη συνέχεια το Νηπιαγωγείο του Φοίνικα μας πρόσφερε μια όμορφη ροδιά για να τη φυτέψουμε στο παρτέρι του σχολείου μας σε ανάμνηση της τόσο ωραίας επίσκεψης.

Οι συναντήσεις αυτές δε θα μπορούσαν να κλείσουν χωρίς κέρασμα για τους μικρούς φιλοξενούμενους τόσο από τη Διεύθυνση όσο και από το Σύλλογο Γονέων του σχολείου. Στο τέλος τα νηπιάκια μας αποχώρησαν με τις καλύτερες εντυπώσεις ανανεώνοντας το ραντεβού τους με τους νέους τους φίλους τον Σεπτέμβρη!

Με το καλό!

Η Διευθύντρια του Σχολείου

Κωνσταντίνα Τσοπάνη