2021-22

Διαθέτοντας ορισμένα πακέτα ρομποτικής τα μοιράσαμε στα παιδιά της ΣΤ1 τάξης και ξεκινήσαμε τα μαθήματά μας με θέμα τη ρομποτική. Μιλήσαμε για άξονες, γρανάζια, αισθητήρες, μετάδοση κίνησης, διασύνδεση ρομπότ και υπολογιστή. Ξεκινήσαμε με κατασκευές με καθορισμένες οδηγίες και τις οποίες αντιμετωπίσαμε ως ασκήσεις εξάσκησης και αναγνώρισης των στοιχείων. Στη συνέχεια είδαμε εικόνες από ρομποτικά αυτοκίνητα τα οποία τα παιδιά τα κατασκεύασαν και τα προγραμμάτισαν στο περιβάλλον του Scratch. Τα αυτοκινητάκια κινήθηκαν! Και στη συνέχεια ήρθε η επόμενη πρόκληση: Μετάδοση κίνησης! Ο ίδιος κινητήρας που κινεί τους τροχούς να κινεί και μια σημαία… ή κάτι τέλος πάντων… Και πώς σταματούν τα αυτοκινητάκια; Τα παιδιά ενεργοποίησαν προγραμματιστικά τους αισθητήρες απόστασης. Όλα αυτά σε ένα εξαιρετικό κλίμα συνεργασίας και δημιουργίας! Μπράβο στα παιδιά μας!

Στο παρακάτω βίντεο συμπεριλαμβάνονται και οι κατασκευές παιδιών της Ε’ τάξης που έρχονταν στα διαλείμματα και με μεγάλο μεράκι ρομποτο-κατασκεύαζαν!

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Τη σχολική χρονιά 2021-2022 για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ τάξης τη ξεκινήσαμε με το ρομποτάκι Thymio. Κατ’ αρχάς συζητήσαμε για τους αισθητήρες και τους κινητήρες. Πού συναντάμε τους αισθητήρες; Ανοίγουν κάποιες πόρτες όταν πλησιάζουμε, “σφυρίζει” το αυτοκίνητο όταν παρκάρουμε προς τα πίσω και πλησιάζουμε εμπόδιο, τρέχει το νεράκι όταν περνάμε το χέρι μας κάτω από κάποιες βρύσες,…

Θέσαμε σε λειτουργία το ρομποτάκι Thymio κι ενεργοποιήσαμε τη λειτουργία που έχει να φέρεται “φιλικά”: ενώ κυκλοφορεί στον χώρο ακολουθεί ό,τι βρίσκεται μπροστά του. π.χ. τα χεράκια των παιδιών. Μετά ενεργοποιήσαμε τη λειτουργία του να φέρεται σαν ένας “φοβητσιάρης”: ενώ πηγαίνει και βρίσκει τα χεράκια των παιδιών απομακρύνεται από αυτά (σαν να φοβάται…).

Σε επόμενη φάση το προγραμματίσαμε. Θέσαμε εντολές ώστε:

• 
• ανάλογα με το βελάκι που πατάμε στην επιφάνειά του, το ρομποτάκι να αλλάζει χρώματα.
• ανάλογα με το βελάκι που πατάμε στην επιφάνειά του, το ρομποτάκι να αλλάζει χρώματα αλλά και να κινείται μπροστά, πίσω, αριστερά και δεξιά.
• ανάλογα με το πλήκτρο που πατάμε από το τηλεχειριστήριο, το ρομποτάκι κάνει όλα τα παραπάνω αλλά και με χρονόμετρο.

Το καλύτερο: Κάθε φορά που το προγραμματίζαμε, φυσικά και “τρέχαμε” το πρόγραμμα για να δούμε πώς συμπεριφέρεται το ρομποτάκι μας όταν εκτελούνται οι εντολές. Στην τελευταία φάση που είχαμε και το χρονόμετρο οδηγούσαμε το ρομποτάκι μας πάνω σε μια πίστα με τα βασικά μέρη του υπολογιστικού συστήματος. Το παρακάτω βίντεο παρουσιάζει αυτές τις δραστηριότητες των παιδιών. Μπράβο στα παιδιά μας!!!

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής ΠΕ86