Μια ξεχωριστή και γεμάτη φαντασία δράση πραγματοποιήθηκε στην τάξη της Β΄ με αφορμή το παραμύθι που δημιούργησαν τα παιδιά μας σε συνεργασία με τη Β’ τάξη του 4ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Ερμούπολης, με τίτλο «Ο Κουρδιστής των Ονείρων». Οι μικροί συγγραφείς διάβασαν με ενθουσιασμό το παραμύθι στους γονείς τους και, τη στιγμή που η ιστορία βρισκόταν στο πιο αγωνιώδες σημείο, σταμάτησαν την αφήγηση και κάλεσαν τους μεγάλους να φανταστούν τη συνέχεια και το τέλος της. Οι γονείς συμμετείχαν με χαρά, δημιουργώντας μοναδικές και ευφάνταστες εκδοχές της ιστορίας.
Ιδιαίτερη χαρά μάς έδωσε η συμμετοχή των παιδιών της Β΄ τάξης από το 4ο Πειραματικό Σχολείο, τα οποία συνδέθηκαν μαζί μας μέσω τηλεδιάσκεψης και έγιναν κι εκείνα μέρος της δράσης. Οι μικροί μαθητές συμμετείχαν ενεργά, μοιράστηκαν ιδέες και ταξίδεψαν μαζί μας στον κόσμο της φαντασίας και των ονείρων.
Στο τέλος της δράσης, μικροί και μεγάλοι έγραψαν πάνω σε ένα μεγάλο χάρτινο κουρδιστήρι τα όνειρα και τις ευχές που θα ήθελαν να «ξεκλειδώσει» ο Κουρδιστής των Ονείρων.
Ήταν μια όμορφη εμπειρία γεμάτη δημιουργικότητα, συνεργασία, συναίσθημα και μαγικές στιγμές που θα θυμόμαστε όλοι με χαμόγελο.
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης, τη σχολική χρονιά 2025-2026, γνώρισαν το ρομπότ R2. Τα οκτώ (8) ρομπότ R2 που διαθέτει το σχολείο μας είχαν συναρμολογηθεί από τα παιδιά μιας “παλιάς” ΣΤ’ τάξης και τώρα πλέον είναι έτοιμα ανά πάσα στιγμή για να χρησιμοποιηθούν. Τα παιδιά των μικρών τάξεων το είδαν το ρομπότ, το έβαλαν σε λειτουργία και αναγνώρισαν τη λειτουργία του αισθητήρα απόστασης.
ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης να γνωρίσουν ένα ρομπότ το οποίο “επικοινωνεί” με το περιβάλλον. Να το θέτουν σε λειτουργία. Να συνειδητοποιήσουν ότι χρειάζεται ενέργεια (δηλ.μπαταρίες) για να λειτουργήσει. Να διακρίνουν τη διαφορά τηλεκατευθυνόμενου και ρομπότ. Να είναι σε θέση να συσχετίζουν την κίνηση των τροχών με την ύπαρξη των αντίστοιχων κινητήρων. Να μάθουν την έννοια του αισθητήρα. Να αναγνωρίσουν τη λειτουργία του αισθητήρα απόστασης. Να συνεργαστούν ώστε το ρομποτάκι να περνάει από παιδάκι σε παιδάκι…
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας και της ενότητας «Κατασκευές», στο οποίο υπάρχει η εικόνα της μακέτας ενός ελληνικού μοναστηριού, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε2 Τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες κατασκευών.
Τα παιδιά, αφού πρώτα επέλεξαν το έργο που θα κατασκευάσουν, είχαν την ευκαιρία να εργαστούν ομαδικά, να ακολουθήσουν οδηγίες, να καλλιεργήσουν τη δημιουργική τους σκέψη και τελικά κατασκεύασαν πρωτότυπα έργα με φαντασία και ενθουσιασμό.
Μάλιστα ένα από τα έργα των μαθητών ήταν και η μακέτα του σχολείου μας! Μέσω της κατασκευής τους οι μαθήτριες γνώρισαν καλύτερα τους χώρους του σχολείου, συνεργάστηκαν και αξιοποίησαν απλά υλικά για να αποτυπώσουν με λεπτομέρεια το αγαπημένο τους περιβάλλον.
Όλες οι κατασκευές των παιδιών είναι εξαιρετικές! Η δράση αυτή συνέδεσε τη μάθηση με τη δημιουργία και πρόσφερε στους μαθητές χαρά, έμπνευση και πολύτιμες εμπειρίες συνεργασίας και συμμετοχής. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την ωραία προσπάθειά τους!
Τα παιδιά της Β’ τάξης δημιούργησαν στο προγραμματιστικό περιβάλλον του Scratch ένα απλό προγραμματάκι χρησιμοποιώντας απλές δομές, δηλαδή εντολές στη σειρά και σε επανάληψη. Διάλεξαν υπόβαθρο και το ταίριαξαν με μια φιγούρα που στη συνέχεια την έβαλαν σε κίνηση.
ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Β’ τάξης να γνωρίσουν ένα προγραμματιστικό περιβάλλον. Να είναι σε θέση να θέτουν εντολές στη σειρά (ακολουθιακή δομή) και εντολές μέσα σε μια επανάληψη ορισμένων φορών και για πάντα (επαναληπτικές δομές). Να αντιληφθούν ότι απαιτούνται εντολές για να πραγματοποιηθούν ενέργειες. Να ανοίγουν και να κλείνουν μια εφαρμογή. Να μάθουν να διαχειρίζονται το αρχείο του έργου τους (άνοιγμα, κλείσιμο, αποθήκευση). Να συνεργαστούν στην υλοποίηση του προγράμματος. Να χαρούν βλέποντας την εκτέλεση του προγράμματός τους.
Με ιδιαίτερη χαρά το σχολείο μας συμμετέχει στον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 25ης Μαρτίου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων τίμησαν την επέτειο μέσα από λόγο και δημιουργική έκφραση. Ήρθαν πιο κοντά στην ιστορία μέσα από τις παρουσιάσεις και τις αφηγήσεις των εκπαιδευτικών και με τις δημιουργικές τους δραστηριότητες συνειδητοποίησαν ότι η25η του Μάρτη είναι για μας τους Έλληνες μια ξεχωριστή μέρα.
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Δ’ τάξης γνώρισαν ορισμένα αποθηκευτικά μέσα, παλιά και νέα. Αναφερθήκαμε στα παρακάτω: δισκέτα, σκληρό δίσκο, CD, DVD, SSD δίσκο, USB stick και cloud. Κάναμε επίδειξη στην τάξη ορισμένων από αυτά. Ιδιαίτερα, είδαμε και μια δισκέτα την οποία διαλύσαμε για να δούμε στο εσωτερικό της. Συζητήσαμε ότι τα κύρια χαρακτηριστικά ενός αποθηκευτικού μέσου είναι η ταχύτητά του και η χωρητικότητά του. Είδαμε επίσης ότι τεχνικά μέσα εξελίσσονται…
ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες να γνωρίσουν αποθηκευτικά μέσα, ορισμένα που δεν χρησιμοποιούνται πια και ορισμένα σύγχρονα. Να αντιληφθούν ότι και τα αποθηκευτικά μέσα εξελίσσονται, κυρίως λόγω της ανάγκης σε χωρητικότητα. Να μάθουν ότι υπήρχε ένα αποθηκευτικό μέσο, η δισκέτα, που δεν θα χώραγε ούτε μια σημερινή φωτογραφία που θα “τραβάγαμε” με το κινητό μας. Να έρθουν σε επαφή με τις μονάδες μέτρησης χωρητικότητας B, KB, MB, GB, TB. Να αναγνωρίζουν εικόνες αποθηκευτικών μέσων μέσω της αναζήτησης. Να ασκηθούν στο πληκτρολόγιο. Να μάθουν τη διαχείριση σελίδων σε μια παρουσίαση (στο canva.com). Να συνεργαστούν για ένα κοινό έργο.
Το Σχολείο μας με τοΤμήμα Ένταξης συμμετέχει στον Διαγωνισμό animation του Αειφόρου Σχολείου: «Όλοι μαζί για τη Γη: σταθερό κλίμα, αισιόδοξο μέλλον».
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Τμήματος Ένταξης δημιούργησαν το animation με τίτλο: «Η Γη μιλά στα παιδιά» στο πλαίσιο των δράσεων του φιλοπεριβαλλοντικού σχολείου μας.
Στόχος η ενίσχυση της προσπάθειας του σχολείου μας να ενσωματώσει στην καθημερινή σχολική πράξη τις αρχές της Αειφορίας και της Εκπαίδευσης για την Κλιματική Αλλαγή, οραματιζόμενοι ένα καλύτερο μέλλον για όλους, σε έναν πλανήτη υγιή και ασφαλή από την κλιματική κρίση.
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Γ’ τάξης ασχολήθηκαν με τα Μέσα Γραφής, από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας, από τον πηλό και την πέτρα μέχρι το χαρτί και την οθόνη αφής. Είδαμε σχετικά βίντεο και στη συνέχεια αποτυπώσαμε τα μέσα γραφής με εικόνες σε μια παρουσίαση στο canva.com. Επίσης, κατανείμαμε τα μέσα γραφής σε επιφάνειες και εργαλεία. Όλα αυτά, με μια αισθητική ματιά…
ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Γ’ τάξης να αντιληφθούν ότι τα μέσα γραφής ακολουθούν μια εξελικτική πορεία από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας. Να μάθουν για τα πιο σημαντικά μέσα γραφής και να είναι σε θέση να τα κατανείμουν σε επιφάνειες και εργαλεία. Να είναι σε θέση, στο πλαίσιο μιας παρουσίασης, να αναζητήσουν σχετικές εικόνες και να τις διαχειριστούν. Να ασκηθούν στην πληκτρολόγηση και στη μορφοποίηση κειμένου (επιλογή γραμματοσειράς, μέγεθος και χρώμα γραμμάτων). Να εξοικειωθούν με τη διαδικασία να ανοίγουν φυλλομετρητή και στη συνέχεια να ανοίγουν την εφαρμογή της παρουσίασης και να επιλέγουν το αρχείο τους.
Το σχολείο μας συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά στο 8ο Μουσικό Μαθητικό ΦεστιβάλΠρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, το οποίο πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 17/03/2026 και την Τετάρτη 18/03/2026, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημοτικού Ωδείου Λάρισας με θέμα: «Η Γη έχει Φωνή και τραγουδά με τα Παιδιά!». Tο φετινό Μουσικό Μαθητικό Φεστιβάλ με τη συμμετοχή Νηπιαγωγείων και Δημοτικών Σχολείων της χώρας μας, αλλά και σχολικών μονάδων της Ομογένειας, αναφέρεται πρωτίστως στα τραγούδια που έχουν ως θέμα το φυσικό περιβάλλον. Σκοπός είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών μας για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος ως θεμελιώδους ανθρώπινου δικαιώματος και βασικής προϋπόθεσης για έναν βιώσιμο κόσμο, ώστε, μέσα από τη μουσική δημιουργία και τη συλλογική έκφραση, να επιτευχθεί η διαμόρφωση στάσεων ενεργούς πολιτειότητας.
Το σχολείο μας συμμετείχε στο Φεστιβάλ διαδικτυακά με μια χορωδιακή συμμετοχή και με μια ορχηστρική συμμετοχή. Τη μουσική καθοδήγηση και προετοιμασία είχε αναλάβει η Μουσικός του Σχολείου μας κ. Μαρία Ζουδιανού, ενώ η συμμετοχή των παιδιών πραγματοποιήθηκε υπό την εποπτεία της Διευθύντριας μας κ. Κωνσταντίνας Τσοπάνη.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας προετοιμάστηκαν με ενθουσιασμό και φαντασία, δουλεύοντας συλλογικά, και θέλησαν μέσα από τη Μουσική, να μας θυμίσουν πόσο πολύτιμος είναι ο κόσμος που μοιραζόμαστε και πόσο σημαντικό είναι να τον προστατεύουμε.
Το μουσικό ταξίδι των παιδιών ξεκίνησε με τους μαθητές της ΣΤ2 Τάξης που παρουσίασαν το ορχηστρικό κομμάτι του σπουδαίου Έλληνα συνθέτη Μάνου Χατζιδάκι με τίτλο «Η Βροχή», μια μελωδία που μας φέρνει κοντά στον παλμό της φύσης. Η βροχή είναι ένα από τα πιο όμορφα και πολύτιμα δώρα της φύσης. Και εμείς εδώ στις Κυκλάδες το γνωρίζουμε αυτό πολύ καλά. Ποτίζει τη γη, δίνει ζωή στα φυτά, γεμίζει τα ποτάμια και τις θάλασσες και κρατά τον φυσικό κύκλο της ζωής σε ισορροπία. Μέσα από τη μουσική αυτού του κομματιού μπορούμε να φανταστούμε τις πρώτες σταγόνες που πέφτουν απαλά στη γη και να νιώσουμε τη γαλήνη και την ομορφιά της φύσης. Με αυτή τη μουσική εικόνα της βροχής οι μαθητές θέλησαν να μας κάνουν να θυμηθούμε πόσο σημαντικό είναι να αγαπάμε και να προστατεύουμε το φυσικό περιβάλλον. Γιατί όταν φροντίζουμε τη Γη, τότε κι εκείνη συνεχίζει να μας χαρίζει τα πιο όμορφα «τραγούδια» της.
Ακολούθησε το τραγούδι «What a Wonderful World», από τους μαθητές της Ε2 Τάξης. Το τραγούδι αυτό υμνεί την ομορφιά του κόσμου που μας περιβάλλει: τη φύση, τα χρώματα της γης, τον ουρανό, τα δέντρα και τη ζωή που ανθίζει γύρω μας. Μας θυμίζει ότι ο κόσμος είναι πραγματικά υπέροχος όταν τον κοιτάζουμε με αγάπη, ελπίδα και σεβασμό και οφείλουμε να φροντίζουμε με τις πράξεις μας να παραμείνει όμορφος και ζωντανός για τα παιδιά του σήμερα και του αύριο. Τη μουσική συμμετοχή μας την καταγράψαμε σε βίντεο, το οποίο επιμελήθηκε ο εκπαιδευτικός κ. Κωστής Δημήτρης.
Την Τρίτη 17 Μαρτίου συνδεθήκαμε ζωντανά με την αίθουσα εκδηλώσεων του Δημοτικού Ωδείου Λάρισας, όπου παρουσιάσαμε τη δράση μας. Η Διευθύντρια του Σχολείου μας απεύθυνε έναν χαιρετισμό σε όλους τους συμμετέχοντες του Φεστιβάλ και ακολούθησε η παρουσίαση της συμμετοχής μας η οποία είχε θερμή ανταπόκριση από τους παρευρισκομένους.
Συγχαρητήρια στους μαθητές και την εκπαιδευτικό κ.Ζουδιανού για την εξαιρετική αυτή μουσική παρουσίαση που επιτρέπει στα παιδιά να στείλουν το μήνυμα της αγάπης και της φροντίδας για τον πλανήτη μας, δίνοντας τη δική τους «φωνή» στη Γη. Και ας συμφωνήσουμε όλοι ότι όταν τα παιδιά τραγουδούν για τη Γη, ο κόσμος γίνεται λίγο πιο φωτεινός, πιο πράσινος και πιο αισιόδοξος.
Βίντεο της συμμετοχής του Σχολείου μας στο 8ο Μουσικό Μαθητικό Φεστιβάλ
Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α’ τάξης ασχολήθηκαν με το ρομποτάκι Thymio στη διάρκεια του μαθήματος της Πληροφορικής (ΤΠΕ). Κατ’ αρχάς συζητήσαμε για συσκευές που βλέπουμε γύρω μας και παρατηρούμε ότι λειτουργούν αυτόματα: μια πόρτα που ανοίγει από μόνη της όταν την πλησιάζουμε, μια βρύση που τρέχει το νερό μόλις βάλουμε το χεράκι μας κάτω από τη βρύση, ένα αυτοκίνητο που ηχεί όταν πλησιάζουμε εμπόδιο… Στη συνέχεια είδαμε το ρομποτάκι μας το Thymio κι αρχίσαμε να το προγραμματίζουμε. Το κάναμε να κινείται και να έχει χρώματα ανάλογα με τα πλήκτρα του τηλεχειριστήριου και στη συνέχεια, ανάλογα με το ποιον αισθητήρα πλησιάζουμε να ακούγεται άλλος ήχος και πάλι, να εμφανίζεται άλλο χρώμα…
ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α’ τάξης να αναγνωρίζουν τους αυτοματισμούς γύρω τους και να μάθουν τη λέξη “αισθητήρας”. Να αντιληφθούν ότι χρειάζεται να προγραμματίζουμε το ρομποτάκι μας για να μας “ακούει” μετά. Να δουν για μια πρώτη φορά ένα προγραμματιστικό περιβάλλον και να συνειδητοποιήσουν ότι εκείνα τα ίδια δίνουν τις εντολές για την κίνηση, το χρώμα και τους ήχους του ρομπότ. Να μάθουν να χρησιμοποιούν τους αισθητήρες του ώστε το ρομπότ να ηχεί διαφορετικά ανάλογα με τον αισθητήρα που πλησιάζουν τα παιδιά. Να χαρούν καθοδηγώντας το ρομπότ!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
