Εκπαιδευτικός Όμιλος

Φέτος, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, λειτουργεί στο σχολείο μας Εκπαιδευτικός Όμιλος για τους μαθητές/τριες της ΄Γ και Δ τάξης.

Ο φετινός Εκπαιδευτικός μας Όμιλος αφορά στη Φιλαναγνωσία και τη Δημιουργική γραφή και ο τίτλος του είναι: «Βιβλιοταξιδευτές».

Το νέο λογότυπο του Ομίλου φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής «Βιβλιοταξιδευτές» του σχολείου μας είναι ένα χαρούμενο και συμβολικό δημιούργημα, φτιαγμένο με φαντασία από τα ίδια τα παιδιά. Αφορμή αποτέλεσε η ανάγκη των παιδιών να έχουν μία κοινή υπογραφή στα δημιουργήματά τους. Έτσι, τους δόθηκε η ευκαιρία να φτιάξουν κάτι κοινό! Με κατάλληλη επεξεργασία ο υπεύθυνος του Ομίλου, ένωσε τα κομμάτια και ολοκληρώθηκε το λογότυπο.

Στο κέντρο του λογότυπου ξεχωρίζουν τέσσερα ζωγραφισμένα σύμβολα: η Γη, ένα βιβλίο, μια καρδιά και ένα τοπίο με βουνό και θάλασσα, ενώ ψηλά λάμπει ο ήλιος. Κάθε στοιχείο έχει τη δική του σημασία. Η Γη συμβολίζει τα ταξίδια του νου και του πνεύματος μέσα από τα βιβλία, που μας οδηγούν παντού. Το βιβλίο είναι η πηγή της γνώσης και της φαντασίας, το μέσο που ενώνει όλους τους «Bιβλιοταξιδευτές». Η καρδιά αντιπροσωπεύει την αγάπη για το διάβασμα και τη δημιουργία, ενώ το τοπίο της Σύρου θυμίζει τον τόπο μας και τις ρίζες μας, από όπου ξεκινούν όλα τα ταξίδια μας. Ο ήλιος, τέλος, φωτίζει το ταξίδι αυτό, συμβολίζοντας τη χαρά, τη δημιουργικότητα και τη ζεστασιά της ομάδας.

Το λογότυπο αποπνέει παιδική αυθεντικότητα και αισιοδοξία, εκφράζοντας απόλυτα το πνεύμα του ομίλου: την αγάπη για το βιβλίο, τη φαντασία και τη συνεργασία. Οι «Βιβλιοταξιδευτές» συνεχίζουν το όμορφο ταξίδι τους στον κόσμο των λέξεων, των ιδεών και των ονείρων.

Υπεύθυνος Ομίλου ο εκπαιδευτικός : Κωστής Δημήτριος

Τη Δευτέρα 5 Μαΐου 2025 η Ρομποτική Ομάδα του Σχολείου μας, αποτελούμενη από τα παιδιά Αλεξάνδρα, Λυδία, Μάιρα, Μαριάντα, Μαρουλία, Πέτρος, Σπύρος,Γαία, Γιώργος, Ιάκωβος, Λευτέρης, Μάγδα, Φίλιππος στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων  παρουσίασε στους υπόλοιπους μαθητές μας τις εργασίες που υλοποίησε κατά τη διάρκεια λειτουργίας του Εκπαιδευτικού Ομίλου Ρομποτικής.  Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Ομίλου και την υπεύθυνη εκπαιδευτικό Μαρία Ιωσηφίδου και αφορούσε σε γενικό πλαίσιο ρομποτικές κατασκευές στις οποίες οι μαθητές εφάρμοσαν αρχές μηχανικής και τις οποίες προγραμμάτισαν έτσι ώστε να αλληλοεπιδρά ο ψηφιακός κόσμος με τον πραγματικό. Επίσης μας παρουσίασαν και τα ολοκληρωμένα ρομποτικά έργα με τα οποία έλαβαν μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής STEM 2025 με κεντρικό θέμα “Can we survive on Mars?” .

Η παρουσίαση ήταν εξαιρετική και ενέπλεξε όλους τους μαθητές του Σχολείου προάγοντας την αλληλεπίδραση μεταξύ τους. Η διάδραση αυτή εντάσσεται στη γενικότερη προσπάθεια της εκπαιδευτικής μας κοινότητας να δημιουργήσουμε κλίμα ομαδικότητας, συντροφικότητας και δημιουργικότητας μέσα στο σχολείο, το οποίο σταματά να αποτελεί ένα άθροισμα μεμονωμένων ατόμων και μετατρέπεται σε μια «κοινότητα, σε ένα αρμονικό σύνολο» που στοχεύει στην πρόοδο και τη γνώση με αλληλοϋποστήριξη και πραγματική χαρά και περηφάνεια του ενός για τις επιτυχίες του άλλου.

Συγχαρητήρια στη Ρομποτική Ομάδα του Εκπαιδευτικού Ομίλου μας για τις δράσεις τους, το ήθος τους και το παράδειγμα υπομονής, επιμονής και προσήλωσης σε υψηλούς στόχους που μας έδωσαν!

Η Διευθύντρια του Σχολείου

Τη σχολική χρονιά 2024-2025 ως Εκπαιδευτικός Όμιλος Ρομποτικής χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και τα παιδιά δημιούργησαν δύο μεγάλα ρομποτικά έργα με τα οποία έλαβαν μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό STEM 2025.

• Ομάδα Techno-Fun με τα παιδιά: Αλεξάνδρα, Λυδία, Μάιρα, Μαριάντα, Μαρουλία, Πέτρος, Σπύρος. Παρουσίασαν το έργο: “Από τον πάγο στο νερό”.
• Ομάδα Syro-Robotics με τα παιδιά: Γαία, Γιώργος, Ιάκωβος, Λευτέρης, Μάγδα, Φίλιππος. Παρουσίασαν το έργο: “Αμμοθύελλα στον Άρη”.

Η συμμετοχή σε έναν διαγωνισμό είναι μια μεγάλη εμπειρία και ιδιαίτερα σε έναν διαγωνισμό ρομποτικής όπου χρειάζεται οι διαγωνιζόμενοι να ελέγχουν μόνιμα το υλικό που έχουν να παρουσιάσουν. Μια οποιαδήποτε παράμετρος μπορεί να επηρεάσει το όλο αποτέλεσμα: ποια η τιμή του επιπέδου φωτός της αίθουσας και πόσο διαφορετική από εκείνη του εργαστηρίου, είναι όλο το υλικό σωστά τοποθετημένο και συναρμολογημένο, ποια είναι η θερμοκρασία του χώρου…; Επιπλέον, τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις που θέτουν οι κριτές οπότε και πρέπει να “επιστρατεύσουν” όχι μόνο τις γνώσεις τους αλλά και δεξιότητες, όπως ψυχραιμία, συνεργασία, αυτοπεποίθηση, προσήλωση…

Να επισημάνουμε για όσους δεν το γνωρίζουν ότι τα παιδιά, κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού, παραμένουν κοντά στο έργο τους μόνα τους, χωρίς να παρευρίσκεται κοντά τους ένας γονιός ή ο εκπαιδευτικός της ομάδας. Αξίζουν λοιπόν τα παιδιά πολλά, πολλά ΜΠΡΑΒΟ γιατί σε όλο αυτό το δύσκολο πλαίσιο ανταποκρίθηκαν άψογα!!!

Οι διακρίσεις που έλαβαν:

• Ομάδα Techno-Fun: (κατηγορία Advanced) – Ειδικό Βραβείο Μηχανικής.
• Ομάδα Syro-Robotics: (κατηγορία Elementary) – 6η θέση

Εύχομαι στα παιδιά τα καλύτερα κι όταν περάσουν κάποια χρόνια να δουν και πάλι αυτό το βίντεο και να πουν: “Έφταιξα κι εγώ ρομποτάκια!!!”.

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Τη σχολική χρονιά 2024-2025 αποφασίσαμε ως Εκπαιδευτικός Όμιλος Ρομποτικής να λάβουμε μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής STEM 2025. Με αυτήν την προοπτική χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και τα παιδιά δημιούργησαν δύο μεγάλα ρομποτικά έργα.

Ομάδα Techno-Fun με τα παιδιά: Αλεξάνδρα, Λυδία, Μάιρα, Μαριάντα, Μαρουλία, Πέτρος, Σπύρος. Παρουσίασαν το έργο: “Από τον πάγο στο νερό”.

Ομάδα Syro-Robotics με τα παιδιά: Γαία, Γιώργος, Ιάκωβος, Λευτέρης, Μάγδα, Φίλιππος. Παρουσίασαν το έργο: “Αμμοθύελλα στον Άρη”.

Στις 15/3/2025, στα Εκπαιδευτήρια ΔΕΛΑΣΑΛ, οι ομάδες παρουσίασαν τα έργα τους στο πλαίσιο των Περιφερειακών Διαγωνισμών Ρομποτικής STEM 2025. Και οι δύο ομάδες προκρίθηκαν και στη συνέχεια έλαβαν μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό που διενεργήθηκε στη Λάρισα και όπου διακρίθηκαν (…θα ακολουθήσει σχετικό άρθρο…).

Ευχαριστούμε τα Εκπαιδευτήρια ΔΕΛΑΣΑΛ για τη φιλοξενία του Περιφερειακού Διαγωνισμού Νοτίου Αιγαίου (Κυκλάδων). Επίσης, ευχαριστούμε τη Διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου καθώς τους γονείς και κηδεμόνες των παιδιών που, πάντα πρόθυμοι, μας στήριξαν και μας ενθάρρυναν! Στο τέλος, αλλά με τη μεγαλύτερη αξία, η αναφορά μας στα παιδιά για όλη τη διάρκεια των εργασιών: αναρωτήθηκαν κι επίλυσαν προβλήματα, απογοητεύτηκαν κι ενθουσιάστηκαν, φαντάσθηκαν κι υλοποίησαν, αγχώθηκαν και χαλάρωσαν… Να ‘ναι πάντα καλά, με δημιουργική διάθεση!!! Τα συγχαρητήρια μας!!!

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Τα παιδιά παρουσιάζουν αναλυτικά κι επεξηγούν το έργο του Εκπαιδευτικού Ομίλου του Δημοτικού Σχολείου Ποσειδωνίας Σύρου με θέμα “Ο Τάλως έφυγε από την Κρήτη” (σχολική χρονιά 2023-2024). Με το έργο αυτό τα παιδιά του ομίλου έλαβαν μέρος στον διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής STEM 2024 και διακρίθηκαν καταλαμβάνοντας τη 10η θέση στην κατηγορία Open Γ’-ΣΤ’ Δημοτικού και λαμβάνοντας διάκριση για την ομαδική συνεργασία!

Σχετικό άρθρο: Σημαντική διάκριση του Εκπαιδευτικού Ομίλου του σχολείου μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής STEM 2024

Ακολουθεί ένα βίντεο εξαιρετικά αφιερωμένο σ’ αυτά τα παιδιά που εργάστηκαν τόσες πολλές extra ώρες, που κόπιασαν, αναρωτήθηκαν, φαντάστηκαν, δημιούργησαν!!! Μπράβο τους! Να ‘ναι πάντα καλά!!! Και ευχαριστούμε θερμά τους γονείς των παιδιών, ακούραστους συμπαραστάτες, υποστηρικτές κι εμψυχωτές της ομάδας, που στάθηκαν δίπλα μας όλη αυτή τη σχολική χρονιά!!!

Μαρία Ιωσηφίδου – υπεύθυνη εκπαιδευτικός του Εκπαιδευτικού Ομίλου

Το Δημοτικό Σχολείο Ποσειδωνίας Σύρου στο πλαίσιο των καινοτόμων δράσεων που υλοποιεί συμμετείχε και απέσπασε σημαντική διάκριση στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό STEM 2024 που διοργάνωσε  ο Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας & Μαθηματικών STEM Education.

Τη σχολική χρονιά 2023-2024 έχει συγκροτηθεί και λειτουργεί στο σχολείο μας Εκπαιδευτικός Όμιλος με θέμα τη Ρομποτική. Στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού Ομίλου υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Πληροφορικής του σχολείου κας Μαρίας Ιωσηφίδου, 12 παιδιά από την Ε’ και ΣΤ’ τάξη του σχολείου ασχολήθηκαν με θέματα ρομποτικής. Τα παιδιά του Εκπαιδευτικού Ομίλου είναι: Αντρέας, Γαία, Ιάκωβος, Ιωάννης Ρ., Λυδία, Μάγδα, Μάιρα, Μαριάντα, Μάρκο, Πέτρος, Σπύρος, Φίλιππος. Προσπαθώντας να διασυνδέσουν τον ψηφιακό με τον πραγματικό κόσμο ήρθαν σε επαφή με έννοιες και αντικείμενα όπως γρανάζια, κινητήρες, αισθητήρες, μετάδοση κίνησης, προγραμματιστικά εργαλεία… Στη συνέχεια αποφασίστηκε να λάβουν μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής STEM 2024 που είχε γενικότερο θέμα: «Μεσόγειος θάλασσα Πηγή Ζωής και Πολιτισμού».

Σύμφωνα με το θέμα αυτό ανέπτυξαν και υλοποίησαν τις δικές τους προτάσεις, όπου τα παιδιά ως ομάδες με το όνομα «Syro-robotakia» και «Syro-tech»:

1. Για το πρόβλημα του υπερτουρισμού στη Βενετία: Δημιούργησαν μία κατασκευή, τον Τάλοντα, ο οποίος έφυγε από την Κρήτη ακολουθώντας μια μαύρη γραμμή και φτάνει στη Βενετία. Εκεί συναντά μια μπάρα εισόδου και αντίστοιχα εξόδου, η οποία μετρά τα περάσματα.
2. Για το πρόβλημα της ανάπτυξης, με μέγιστη απόδοση, φωτοβολταϊκών συσκευών στην Τυνησία: Δημιούργησαν φωτοβολταϊκά πάνελς τα οποία ακολουθούν το φως και το βράδυ επανέρχονται στην αρχική τους θέση.
3. Για το πρόβλημα της υπέρμετρης υπερχείλισης των υδάτων σε ορισμένα σημεία του Νείλου: Δημιούργησαν ένα φράγμα το οποίο ανεβαίνει όταν τα ύδατα περάσουν ένα σημείο και κατεβαίνει όταν αυτά υποχωρήσουν. Στη συνέχεια παίζει μουσική ένας τυμπανιστής.

Το συνολικό αυτό έργο το παρουσίασαν στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Ν. Αιγαίου για τις Κυκλάδες και στη συνέχεια, μετά την πρόκρισή τους, στον Τελικό διαγωνισμό στην Αθήνα που διενεργήθηκε στις 30-31 Μαρτίου 2024 στο γήπεδο του Tae Kwon Do, στο Παλαιό Φάληρο. Εκεί προκριθήκαμε στα 12 καλύτερα έργα της κατηγορίας Γ’-ΣΤ’ Δημοτικού.

Επίσης, συμμετείχαμε και στον Μεσογειακό Διαγωνισμό και η ομάδα μας διακρίθηκε για την ομαδική συνεργασία τους λαμβάνοντας σχετικό τίτλο-έπαινο. Παράλληλα, παρουσιάστηκαν τα έργα του Εκπαιδευτικού Ομίλου, οι ρομποτικές κατασκευές τους, στο πλαίσιο της δράσης «1821- Μικρή Επανάσταση στην εκπαίδευση».

Αξίζουν συγχαρητήρια στην υπεύθυνη εκπαιδευτικό και στους μαθητές και τις μαθήτριες για τις ιδέες που κατέθεσαν, τη δημιουργική τους φαντασία, τις προσπάθειές τους, τον κόπο που κατέβαλαν, τον ελεύθερο χρόνο που διέθεσαν! Θερμές ευχαριστίες και στους γονείς για τη συμπαράσταση και την υποστήριξη που προσέφεραν κατά τη διάρκεια του όλου εγχειρήματος!

Η Δ/ντρια του Σχολείου

Τα παιδιά του Εκπαιδευτικού Ομίλου Ρομποτικής έχοντας δημιουργήσει και προγραμματίσει αρκετές κατασκευές με Lego Wedo, είπαμε να “κλείσουμε” αυτό το κεφάλαιο με κατασκευές που έχουν ποδαράκια. Άλλες δημιουργίες των παιδιών πάνε αργαααααά, απελπιστικά αργά κι άλλες γρήγορα. Άλλες δημιουργίες σκαρφαλώνουν κι άλλες ίσα-ίσα που βρίσκονται στο έδαφος… Ένα ρομποτάκι είναι ο Μπάμπης κι άλλο μια χελώνα, ΄΄αλλα ρομποτάκια είναι no name κι άλλα μοιάζουν με γλυκούλικα ζωάκια…

Να συγχαρώ τα παιδιά από την Ε’ και ΣΤ’ τάξη του Εκπαιδευτικού Ομίλου Ρομποτικής που έχουν μεράκι, διάθεση, φαντασία! Κι αυτά τα παιδιά είναι: Ανδρέας, Γαία, Γιάννης Ρ., Ιάκωβος, Λυδία, Μάγδα, Μάιρα, Μαριάντα, Μάρκο, Πέτρος, Σπύρος, Στέφανος, Φίλιππος.

Και συνεχίζουμε!

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)

Τη σχολική χρονιά 2023-2024 στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού Ομίλου τα παιδιά κατασκεύασαν πόρτες, άλλες πηγαίνουν αργά κι άλλες γρήγορα.

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Η πόρτα στην αρχή είναι κλειστή και με το πρώτο πε΄ρασμα μπροστά από τον αισθητήρα απόστασης η πόρτα ανοίγει. Η πόρτα παραμένει ανοικτή (ε… να μην ανοιγοκλείνει μετά από κάθε πέρασμα…) και κλείνει όταν γίνει το 7ο πέρασμα μπροστά από τον αισθητήρα.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Αυτήν τη φορά, αν και είχαμε και κατασκευαστικά ζητήματα να επιλύσουμε, η μεγάλη μας προσοχή δόθηκε στον προγραμματισμό. Πώς θα ξέρει το πρόγραμμα ότι πραγματοποιήθηκε πέρασμα μπροστά από τον αισθητήρα; Ορίσαμε μεταβλητή. Πώς θα ανοίγει η πόρτα στο 1ο πέρασμα; Χρησιμοποιήσαμε λογικό τελεστή “και”. Πώς θα παραμένει ανοικτή στα επόμενα περάσματα; Και πάλι χρησιμοποίηση λογικού τελεστή. Πώς ανταποκρίθηκε το πρόγραμμα (που “τρέχει” γρήγορα τις εντολές) στη μέτρηση των περασμάτων; Στην περίπτωση που έμενε το χέρι μας μπροστά στον αισθητήρα λίγο παραπάνω, το πρόγραμμα μετρούσε αμέσως πολλά περάσματα. Πώς το λύσαμε; Εισάγαμε μετα΄δοση μηνύματος που το λαμβάνει η φιγούρα και ακούγεται ήχος. Κατά τη διάρκεια αυτού του ήχου προλαβαίνουμε να απομακρύνουμε το χέρι μας!

Ουφ!!! Πόσες λεπτομέρειες!!! Κι έχουμε μέλλον μπροστά μας… (…γιατί η αλήθεια είναι ότι δεν εξετάσαμε την περίπτωση που περνάμε το χέρι μας π.χ. 4 φορές μπροστά από τον αισθητήρα και δεν σκοπεύουμε να το περάσουμε άλλη μια φορά… η πόρτα δεν θα κλείσει ποτέ! Αυτό όμως είναι για το μέλλον…)

Ας απολαύσουμε τις δημιουργίες των παιδιών!

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΠΕ86)

Ενώ στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού Ομίλου τα παιδιά είχαν ήδη δημιουργήσει σχετικά πολύπλοκες κατασκευές με άξονες και αρκετά γρανάζια ώστε να μεταδίδεται η κίνηση σε πολλά σημεία, σκεφτήκαμε να κάνουμε κάτι απλούστερο: αυτοκινητάκια με απλή κίνηση προς τα εμπρός. Όχι πως οι κατασκευές μας ήταν τελικά τελείως ανέφελες (χρειάστηκε να λύσουμε κάποια θεματάκια) αλλά σίγουρα ξέραμε πως θα χαιρόμαστε πολύ με τα αυτοκινητάκια μας. Και πράγματι: κάναμε και αγώνες με… τρελές ταχύτητες… τουλάχιστον εκεί που δεν μας… πρόδιδε η μπαταρία!

Μαρία Ιωσηφίδου – εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΤΠΕ)